一些虚幻与现实的回想

在日漫与韩漫中经常可以看到校园霸凌的题材。加害者们或是非常有权势的人，或是武力值极高的人。受害者通常处于一种无助的状态下，日常饱受加害者的迫害，鲜有朋友的帮助，家人与老师也无法提供庇护，生活一滩烂泥。之后各种奇怪情节摇身一变，对之前霸凌的人重拳出击。称之为「爽漫」也不为过。

很多时候我是抱着一种放松的心态看这些漫画的，因为我觉得过于夸张。在现实生活中真的会有这种这么惨的人嘛，那种天天被学校同学霸凌，承受着来自身体与心灵的双重折磨，去学校甚至成为一种负担。但随着看的漫画越来越多，我越来越觉得那反映了一种非常普遍的社会问题。校园霸凌就在我们身边，只是程度的问题。或许是一种更可怕的存在，你经历过，确不以为然。

在漫画描述的世界里，校园霸凌事件中学生可以分成三个群体。一是加害者，他们往往三五成群，或是称霸一方的小混混，或是高官权贵的子女。二是受害者，他们往往家庭平凡普通，但是在学校往往是吊车尾或是形象不好。三是旁观者，他们能够看到加害者对受害者的所作所为，但是大多数的他们为了保证自己的日常生活，往往选择漠视或是退避。虽然说描述显得有些脸谱化，就故事性来说是非常贴切但又有些疲劳的设定。然而在现实生活中，各种校园霸凌往往是错综复杂的，或者是更加离谱且温和的。

现在回想初中时刻，那还是一所比较好的私立中学，管理也是比较严格的。当时班上有一位女同学和一位男同学有一些奇怪的绯闻。但后续证明那只是绯闻而已。奇怪的是一些跟那位男同学玩的非常好的朋友却将「矛头」指向了女同学。他们给女同学和男同学起外号，然后在公开场合大声的说出来。朋友们因为在班上学习比较好，所以有着一定的影响力。每当朋友们叫出那些绰号时，全班同学基本都在笑。男同学会显得很尴尬，女同学更多是低下头很伤心。当时的我处于一种旁观者的角度，不过事实上当时我并没有那个思想。记忆中的自己丑恶而无知，将别人的痛苦当成笑柄，我甚至不知道那是一种不对的行为，冷眼与嘲笑足以给别人留下创伤。最后事情是在我们英勇的班主任多次对全班的批评教育下逐渐解决的，她没有让事情进一步发酵，善良且勇敢。

可能很多人听到这段经历感觉像是在无病呻吟，然而这才是让人不经意战栗的地方。漫画中受害者翻身经常会像加害者问这么一个问题：我究竟是哪里做得不好，让你这样对我？最让人心痛且错愕的回答莫过于：「好玩而已」。而在现实中，更多校园霸凌事件真的就如其所说，双方的心智都不太健全的情况下。受害者根本没有做错什么，或许仅仅是弱小，就被加害者以有趣，好玩为借口肆意欺压与嘲弄，甚至不觉得做错了什么。但受害者可能因为他们的影响心灵受到创伤，断送前程。

还有一个问题是关于旁观者的，旁观者是否是加害者的共犯？多数旁观者为了避免惹火上身，在遇到类似的事情时会选择视而不见。如果说加害者给予的伤害是在明面上的，称之为霸凌者，那旁观者往往是暗中中伤，可以称为排挤者。受害者在被伤害的同时，又被多数旁观者孤立嘲笑，最终只能自己独自承受那种无助。这里就和网络暴力很像了，可能是谣言的加害者挑起事端，无知网民们被煽动情绪进行事不关己的恶言相加，受害者更多被来自旁观者们这种洪水般的言论冲击下走向绝境。加害者坏人，他们或愚蠢或聪明。然而大多数看戏的旁观者是愚蠢的庸人，由于不是自己，事不关己高高挂起，缺乏同理心，冷漠而自私。

还有一件事，初中的时候在班级排队下楼时由于嬉戏打闹被检查的人发现，后被班主任批评到班级后面去罚站。后来数学课我以为数学老师能够体谅我（因为是数学课代表），结果对我没有丝毫同情，又是一顿骂。然后对全班其他同学说不要事不关己高高挂起。当是的我十分不理解为什么数学老师会有那么大的火气，就这种小事至于这样还扯到全班嘛。现在回想其来老师是对的。也谢谢她的教诲，真的真的历历在目。

我仅仅以旁观者的角度写下这篇文章。我为初中时刻自己的无知且幼稚而感到惭愧。校园霸凌不仅仅是受害者与加害者之间的事，也有旁观者的份，我们不应该事不关己，更不应该去附和嘲笑。关心与同理心会让受害者感到温暖。很想对当年被嘲笑的女生说声对不起，然而早已断了联系。未成年人是心智不成熟的，需要被正确的引导，谢谢一路上努力勇敢而严格的老师们。即便当时诉说了无法理解的道理，但是却跨越了时间的维度，回想起来能够始终激励自己正确向前。